MODELOS DE GESTÃO EDUCACIONAL E SEUS IMPACTOS NO DESEMPENHO ESCOLAR: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA

Objetivo: Analisar os modelos de gestão educacional presentes na literatura brasileira, identificando seus princípios organizacionais, formas de liderança, processos decisórios e impactos no desempenho escolar. Metodologia: Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de caráter descritivo e analítico, fundamentada em uma revisão sistemática da literatura. A coleta de dados foi realizada em bases acadêmicas, considerando estudos publicados entre 1998 e 2024. Foram utilizados descritores relacionados à gestão educacional, combinados por operadores booleanos. Aplicaram-se critérios de inclusão e exclusão, com posterior organização dos estudos em quadro síntese e análise por meio da técnica de análise de conteúdo, com definição de categorias temáticas como gestão democrática, gestão gerencial, liderança escolar e desempenho educacional. Resultados: Os achados evidenciam a coexistência de modelos de gestão democrática e gerencial no contexto educacional brasileiro, frequentemente de forma híbrida e tensionada. Verificou-se que, embora a gestão democrática seja amplamente defendida no plano teórico e normativo, sua efetivação prática ainda é limitada, sobretudo pela baixa participação dos atores escolares e pela persistência de práticas centralizadoras. Por outro lado, observa-se a crescente influência de abordagens gerencialistas, voltadas à eficiência, metas e resultados, que impactam a organização escolar. Destaca-se, ainda, o papel central da liderança do gestor escolar e a relação entre práticas de gestão e desempenho educacional. Conclusão: Conclui-se que a gestão educacional no Brasil configura-se como um campo em disputa, exigindo a articulação entre eficiência administrativa e participação democrática. O fortalecimento da formação dos gestores, a ampliação da participação da comunidade escolar e o aprimoramento das políticas públicas são elementos essenciais para a consolidação de uma gestão educacional mais eficaz, democrática e socialmente comprometida.