JUVENTUDE PERIFÉRICA E ATUAÇÃO DA PSICOLOGIA NO CREAS: REVISÃO INTEGRATIVA DA LITERATURA

Objetivo: O presente capítulo contempla a atuação da Psicologia no Centro de Referência Especializado de Assistência Social (CREAS) junto a adolescentes e jovens em contextos de vulnerabilidade periférica, por meio de uma análise das produções científicas recentes. Buscou-se compreender como as vivências de violação de direitos moldam as experiências subjetivas desse público e identificar os desafios da prática psicológica no âmbito do SUAS. Métodos: Trata-se de uma pesquisa bibliográfica de natureza qualitativa, do tipo revisão integrativa da literatura. A coleta de dados foi realizada nas bases SciELO e PePSIC, priorizando artigos científicos publicados entre 2020 e 2025. O corpus final de análise foi composto por 31 artigos. Resultados: Os achados evidenciam que a juventude periférica é atravessada por uma dialética entre a estigmatização territorial e a resistência subjetiva. A formação da identidade juvenil é impactada pelo racismo estrutural e pela carência de políticas públicas, o que frequentemente limita os projetos de futuro à sobrevivência imediata. No CREAS, a Psicologia atua no fortalecimento de vínculos, buscando ressignificar trajetórias de violência. Contudo, a prática enfrenta obstáculos como a precarização do trabalho, sobrecarga de demandas e a fragmentação da rede intersetorial. A atuação da Psicologia no CREAS é um exercício ético-político indispensável para a garantia de direitos. Conclusão: O enfrentamento das desigualdades demanda políticas públicas integradas que valorizem as potencialidades dos jovens, transformando contextos de vulnerabilidade em espaços de cidadania ativa e autonomia.