FORMAÇÃO DE CAPITAL HUMANO: EDUCAÇÃO, CAPACITAÇÃO E PROTAGONISMO ESTUDANTIL

O presente capítulo analisa o papel do Centro de Recondicionamento de Computadores da Universidade Federal do Vale do São Francisco (CRC/UNIVASF) na formação de capital humano, destacando sua atuação enquanto espaço interdisciplinar de educação, capacitação técnica, inclusão produtiva e protagonismo estudantil no contexto das políticas públicas de inclusão digital. Para além da recuperação e destinação socialmente orientada de equipamentos eletroeletrônicos, o CRC consolidou-se como ambiente formativo capaz de integrar ensino, extensão, sustentabilidade, inovação social e desenvolvimento territorial. A partir da experiência acumulada ao longo de dez anos de atuação institucional, o capítulo discute como a participação de estudantes, bolsistas, monitores e equipes técnicas em atividades relacionadas à tecnologia, gestão, comunicação, sustentabilidade e inclusão digital contribui para o desenvolvimento de competências técnicas, sociais e profissionais. O texto evidencia que o impacto do CRC/UNIVASF ultrapassa a dimensão operacional do recondicionamento computacional, alcançando diretamente trajetórias acadêmicas, oportunidades de formação cidadã e fortalecimento das capacidades humanas em contextos socialmente vulnerabilizados. Conclui-se que o modelo desenvolvido pelo CRC/UNIVASF representa importante experiência de tecnologia social universitária voltada à democratização do conhecimento, à formação interdisciplinar e à transformação social mediada pelas tecnologias digitais.