EFEITOS DA MUSICALIZAÇÃO NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO INFANTIL: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA

Objetivo: analisar os efeitos da musicalização no desenvolvimento cognitivo infantil por meio de uma revisão sistemática da literatura. A pesquisa foi conduzida com abordagem qualitativa, seguindo o protocolo PRISMA, com busca em bases de dados científicas nacionais e internacionais. Foram selecionados estudos que abordassem a relação entre música e desenvolvimento cognitivo na educação infantil, considerando critérios de inclusão e exclusão previamente definidos. Métodos: Foram incluídos artigos publicados nos últimos anos que abordassem a relação entre música e desenvolvimento cognitivo na educação infantil, sendo excluídos estudos duplicados, sem rigor metodológico ou que não se enquadravam na temática proposta. Resultados: Os resultados evidenciam que a musicalização contribui significativamente para o desenvolvimento de habilidades cognitivas, como memória, atenção, linguagem e funções executivas, além de favorecer o engajamento e a participação ativa das crianças no processo de aprendizagem. Também foram identificados benefícios nas dimensões socioemocional e motora, demonstrando que a música promove o desenvolvimento integral. Conclusão: Conclui-se que a musicalização, quando aplicada de forma planejada e intencional, constitui uma estratégia pedagógica eficaz, contribuindo para a aprendizagem significativa e para a formação global da criança no contexto da educação infantil.