EFATÁ PEDAGOGO!!!: PAULO FREIRE E A PEDAGOGIA DAS PARÁBOLAS DE JESUS

Este artigo analisa a importância do Ensino Religioso (ER) na rede estadual do Paraná para as turmas de 6º e 7º ano, articulando a pedagogia humanizadora de Paulo Freire, as reflexões de Hugo Assmann sobre educação e espiritualidade e o uso das parábolas de Jesus como recurso didático. Parte-se da compreensão de que o Ensino Religioso – ER - em contexto de pluralidade religiosa e cultural, pode constituir-se como espaço privilegiado de formação ética, diálogo intercultural e elaboração de sentido para crianças e adolescentes. Com base em pesquisa bibliográfica e em documentos normativos, discute-se a especificidade do ER em escolas públicas paranaenses e propõem-se encaminhamentos metodológicos que utilizam parábolas e dinâmicas lúdicas como mediação entre experiência juvenil e tradição a fim de que o ER supere o proselitismo e se inscreva em uma perspectiva humanista, crítica e dialógica. Conclui-se que o fazer pedagógico no ER, quando inspirado por tais matrizes teóricas, contribui para a construção de uma educação humanizada, coerente com a laicidade do Estado e com a diversidade religiosa brasileira.