PERFIL PEDAGOGICO Y HUMANO DEL DOCENTE FORMADOR DESDE LA PERCEPCION ESTUDIANTIL EN INSTITUCIONES DE FORMACION MAGISTERIAL EN EL PERÚ

Este estudio analizó cómo perciben los estudiantes el perfil pedagógico y humano del docente formador en instituciones de formación magisterial del Perú. Con enfoque cuantitativo, descriptivo y transversal, se encuestó a 819 estudiantes de cinco instituciones mediante la EPP-Formador, compuesta por siete dimensiones. Los resultados mostraron una valoración global favorable, destacando la ética y profesionalismo docente, el pensamiento crítico e investigación, y la enseñanza. También se valoraron positivamente el clima socioafectivo y la innovación pedagógica. Sin embargo, se identificaron debilidades relativas en evaluación formativa, retroalimentación y acompañamiento vocacional y tutorial. Se concluye que el docente formador es percibido como una figura sólida y significativa, aunque persisten retos en el apoyo personalizado y la orientación al estudiante.