LEGISLACIÓN EDUCATIVA Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA: EN ESTUDIANTES DE FORMACIÓN DOCENTE DE UNA UNIVERSIDAD INTERCULTURAL BILINGÜE

Esta pesquisa teve como objetivo estabelecer a relação entre a legislação educacional e a administração educacional entre estudantes de licenciatura em uma universidade bilíngue e intercultural. O estudo justificou-se pela necessidade urgente de aprimorar as habilidades normativas e de administração educacional de futuros professores que atuarão em contextos cultural e linguisticamente diversos. Trata-se de um estudo quantitativo, básico e correlacional, com delineamento não experimental. A amostra foi composta por 55 estudantes de uma população de 380. Os dados foram coletados por meio de questionários estruturados, previamente validados e submetidos a testes de confiabilidade. A análise dos dados foi realizada utilizando estatística descritiva e inferencial, empregando a correlação de Pearson, visto que as variáveis apresentaram distribuição normal. Os resultados confirmaram uma forte e estatisticamente significativa relação positiva entre a legislação educacional e a administração educacional (r = 0,726; p < 0,001). Conclui-se que o conhecimento da legislação educacional é um fator relevante para o fortalecimento das habilidades de administração educacional, facilitando o planejamento institucional, a compreensão das políticas educacionais, a aplicação das normas e a valorização do marco regulatório. Esses achados ressaltam a importância do aprimoramento do desenvolvimento jurídico e administrativo de futuros educadores em contextos bilíngues e interculturais.