FACTORES ASOCIADOS A LA PERMANENCIA ESTUDIANTIL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR INTERCULTURAL

O estudo teve como objetivo identificar fatores vocacionais, socioeconômicos, acadêmicos e institucionais associados à permanência acadêmica em instituições de ensino interculturais. Este estudo quantitativo, básico e descritivo empregou um modelo simples. A amostra foi composta por 500 estudantes de uma universidade intercultural, dos quais um grupo de 226 estudantes foi selecionado por amostragem intencional. Os dados foram coletados por meio de um questionário com 80 itens distribuídos em quatro dimensões: orientação vocacional, situação socioeconômica, desempenho acadêmico e apoio institucional. Os dados foram processados utilizando estatística descritiva. Os resultados revelaram que alguns fatores relacionados à continuidade acadêmica apresentaram níveis predominantemente altos (69,5%), seguidos por níveis médios (26,5%) e muito altos (2,7%). Conclui-se que a permanência acadêmica em instituições de ensino superior interculturais é moldada por um processo multidimensional resultante da interação de elementos vocacionais, socioeconômicos, pedagógicos e institucionais, com destaque para a orientação vocacional, o desempenho acadêmico e o apoio institucional, enquanto as limitações socioeconômicas continuam a representar um desafio para a permanência na universidade.