VALIDACIÓN DE UN SOFTWARE PARA EVALUAR LA CONFIABILIDAD DE WIKIPEDIA PARA ESTUDIANTES DE 11 AÑOS: RESULTADOS DE UN TALLER EDUCATIVO

El presente estudio se centró en la validación de una herramienta de software diseñada para evaluar la confiabilidad de artículos de Wikipedia, aplicada en un taller con estudiantes de 11 años. El taller se llevó a cabo en un contexto educativo primario, donde la alfabetización informacional es crucial para el desarrollo del pensamiento crítico. Durante la sesión, 21 estudiantes participaron en actividades prácticas utilizando la herramienta, lo que permitió recolectar datos cuantitativos y cualitativos sobre su efectividad y usabilidad. Los resultados obtenidos de las encuestas administradas indicaron una aceptación generalizada de la herramienta, con el 80% de los estudiantes calificándola como fácil de usar y el 85% afirmando que mejoró su capacidad para evaluar la confiabilidad de la información en Wikipedia. Además, las observaciones estructuradas realizadas por estudiantes universitarios revelaron un alto nivel de participación y colaboración, aunque también señalaron áreas de mejora, como la necesidad de simplificar ciertos indicadores de confiabilidad. Este estudio no solo proporciona evidencias sobre la utilidad de la herramienta en contextos educativos, sino que también destaca la importancia de incorporar tecnologías accesibles que faciliten el aprendizaje crítico desde edades tempranas. Las recomendaciones para futuros estudios incluyen la ampliación del tamaño de la muestra y la mejora de la interfaz de usuario para aumentar aún más la efectividad de la herramienta en la educación primaria.