UTILIZACIÓN DE LAS PLATAFORMAS DIGITALES POR LOS ALUMNOS DE MEDICINA DURANTE LA PANDEMIA DEL COVID-19 Y EL IMPACTO EN SU CARRERA ACADÉMICA

El segundo semestre de 2019 China vivenció unas de las más impactantes epidemias, resultante de un virus conocido como SARS-COV-2, que rápidamente se repartió por el mundo llevando la sociedad al distanciamiento social. El virus se transmite por el contacto a través del aprieto de manos, gotículas de saliva, estornudos, tos, por objetos y superficies, entre otros; y su infección cursa con síntomas respiratorios como: tos, fiebre, coriza, odinofagia, disnea, pudiendo llevar al agravamiento del cuadro clínico, y posteriormente, al óbito. Hubo una necesidad emergente de Salud Pública para la contención de los casos, evitando así impactos en ambientes hospitalares, pues no tenían camas para internaciones de los pacientes, además de impactos económicos. En las universidades médicas el distanciamiento generó preocupación, visto que la formación médica es rígida por su naturaleza social y académica, y normalmente, es fuente de estrés para los estudiantes. El objetivo de esta investigación es mostrar la problematización de la vivencia de los estudiantes y docentes de Medicina como impacto del distanciamiento social, y para tal, fue utilizado un método descriptivo de naturaleza cuantitativa. Participaron académicos y docentes del Curso de Medicina de Instituciones Privadas y Públicas de Bolivia del Estado de Cobija. Los resultados constatan que la mayoría de los participantes (71,2%) no estaban preparados para participar de los primeros meses suplementares y no estaban preparados. Se considera por fin que el uso de las plataformas digitales es más que un pensar tecnológico, es una reflexión sobre cómo se forma la experiencia y las posibilidades de modificación en la percepción de las clases de Medicina