UTILIZAÇÃO DE SIMULADORES DIGITAIS COM ALUNOS DE LICENCIATURA NA APRENDIZAGEM DE SÍNTESE PROTEICA

Uma das formas de enriquecer o currículo dos cursos de licenciatura é estimular o uso de recursos tecnológicos, como os simuladores digitais, em razão de estes, além de atenderem as necessidades dos estudantes da era digital, poderem facilitar o ensino de determinados assuntos que, por vezes, consideram-se abstratos. Portanto, o presente trabalho visa demonstrar a importância dos simuladores digitais na compreensão dos mecanismos gerais de síntese de proteínas, assunto abordado na disciplina Biologia do ensino médio. Além disso, procura-se valorizar o uso dos simuladores digitais no ensino de Biologia a partir de reflexões e da prática na formação acadêmica dos licenciandos em ciências biológicas. Para isso, uma turma do curso de ciências biológicas de uma universidade localizada no município de Fortaleza/CE colaborou com a pesquisa dedicando-se parte do tempo em um laboratório de informática da universidade citada. O período de participação dos graduandos dividiu-se em algumas etapas: exposição dialogada entre os autores e cursistas sobre síntese proteica; esclarecimentos do uso do simulador digital; uso destes recursos pelos estudantes; e, ao final, preenchimento de formulário sobre a metodologia utilizada. Ao analisar as respostas dos formulários dos acadêmicos notou-se que houve a valorização do uso deste aparato tecnológico na compreensão do assunto abordado e indicaram que são excelentes ferramentas que auxiliam na aprendizagem de síntese de proteínas. Destarte, é necessário, que os professores do ensino médio realizem algumas reflexões críticas sobre sua prática pedagógica, levando em consideração as possibilidades que os simuladores podem trazer ao ensino de Biologia e à sua aprendizagem.