USO DE EXPERIMENTOS COM MATERIAIS ALTERNATIVOS NO ENSINO DE BIOLOGIA EM UMA ESCOLA PÚBLICA

As atividades práticas são fundamentais para o ensino de Ciências e Biologia, visto que possibilitam a participação do aluno no seu processo de aprendizagem desenvolvendo a capacidade de resolver problemas, habilidades e compreensão dos conceitos básicos. Este trabalho relata as experiências de alunos ao participar de aulas práticas de Biologia com materiais alternativos e de baixo custo com o intuito de facilitar a compreensão dos conteúdos abordados no livro didático. As aulas práticas foram realizadas com alunos do 3º ano do ensino médio regular de uma escola pública. Os experimentos aplicados nas turmas foram: extração de DNA, montagem da estrutura do DNA e o processo de fermentação. Anterior e após a cada aula prática, aplicou-se um questionário com os alunos, a fim de saber quais os conhecimentos prévios do conteúdo abordado na prática e quais adquiridos. A realização das aulas práticas contribuiu no processo de ensino-aprendizagem dos estudantes, pois os alunos compreenderam melhor os conteúdos abordados em seus livros didáticos. As atividades experimentais possibilitaram o envolvimento dos alunos e despertou a curiosidade pelo ensino da Biologia, melhorou o nível de interação das turmas, bem como a autoestima dos educandos, posicionando-os como agentes ativos da sua aprendizagem. As experiências relatadas dos alunos, evidenciou que as aulas práticas são ferramentas muito importantes no processo de ensino/aprendizagem, pois proporciona a complementação entre teoria e prática, tornando os alunos sujeitos de suas descobertas.