TRIÂNGULO ESFÉRICO, SUA ÁREA E OUTROS CONCEITOS: EXPERIMENTOS POR MEIO DE VÍDEOS E DO GEOGEBRA EM UM CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES



TRIÂNGULO ESFÉRICO, SUA ÁREA E OUTROS CONCEITOS: EXPERIMENTOS POR MEIO DE VÍDEOS E DO GEOGEBRA EM UM CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Franciele Santos Teixeira
Maria Teresa Zampieri
Maria do Carmo de Sousa

02/06/2021
481-498
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O objetivo desse capítulo é apresentar e discutir o processo de adaptação de uma situação-problema sobre Geometria Esférica, ressaltando nossas escolhas e conhecimentos teórico-metodológicos mobilizados. Os recortes aqui discutidos são frutos de uma pesquisa de Iniciação Científica, de cunho qualitativo, cujas fontes para a constituição de dados foram: videogravações e transcrições de todos os encontros de um curso de extensão universitária realizado, videogravações e transcrições das monitorias realizadas; registros escritos das tarefas realizadas ao longo do curso, diário de campo da pesquisadora; videogravações das reuniões realizadas pela equipe proponente. Os recortes aqui utilizados são compostos por videogravações de algumas reuniões realizadas pela equipe proponente e pelos registros escritos acerca do processo de adaptação da situação-problema que ficou sob nossa responsabilidade. Ao analisarmos esses dados, percebemos que a partir do estudo acerca da historiografia de Karlson (1961), conseguimos obter um avanço teórico acerca dos conceitos de Geometria Esférica, e, inspiradas nos estudos propostos nessa obra literária e na interação com os artefatos tecnológicos que recorremos para a produção dos vídeos e para a construções realizadas no GeoGebra, conseguimos adaptar a situação-problema desejada, de modo a valorizar a compreensão conceitual, sem focalizar tanto nos procedimentos algébricos e na memorização de fórmulas. Ou seja, esse movimento nos impulsionou a criar uma situação problema que fosse considerada minimamente viável para ser desenvolvida com alunos do Ensino Médio, em um contexto de ensino remoto.
Ler mais...Geometria Esférica, Cenários para Investigação, Tecnologias Digitais, Historiografia, Ensino Remoto.
EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM PESQUISA: PERSPECTIVAS E TENDÊNCIAS - VOLUME 3
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