TRANSIÇÃO DO ENSINO PRESENCIAL PARA O ENSINO REMOTO EMERGENCIAL NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO DA UNIEVANGÉLICADURANTE A PANDEMIA DE COVID-19

Este artigo tem como objetivo apresentar a transição do ensino presencial para o ensino remoto emergencial nos cursos de graduação da UniEVANGÉLICA durante o período da pandemia de Covid-19. A pandemia alterou profundamente os diversos setores da sociedade, dentre eles a educação, objeto deste estudo. O processo de ensino e aprendizagem, de repente, passou a acontecer de forma remota, em ciberespaços. As Tecnologias da Informação e Comunicação ganharam grande destaque no contexto educacional presencial, tornando-se as grandes protagonistas do processo de ensino e aprendizagem. Os professores precisaram se reinventar e se adequaram à nova realidade acadêmica constituída por aulas síncronas e assíncronas no Ambiente Virtual de Aprendizagem. Utilizou-se como recurso metodológico neste trabalho a técnica do relato de experiência descrito pela Pró-Reitoria Acadêmica. O estudo mostra de forma sistemática, as estratégias adotadas no sentido de subsidiar os docentes para este desafio, desde a comunicação contínua com todos os envolvidos nas aulas e atividades remotas até a modelagem das disciplinas para 2020/2.