TERAPIA OCUPACIONAL INFANTIL: DESENVOLVIMENTO, BRINCAR E REABILITAÇÃO DAS OCUPAÇÕES NA INFÂNCIA

Objetivo: Apresentar uma análise abrangente sobre as ocupações na infância, as demandas recorrentes na reabilitação infantil, o brincar como recurso terapêutico e as principais estratégias utilizadas na Terapia Ocupacional, enfatizando sua relação com o desenvolvimento e a participação da criança. Métodos: Foi realizada uma revisão narrativa com consulta a livros, artigos e documentos publicados entre 1996 e 2025, incluindo autores fundamentais da Terapia Ocupacional, além de literatura complementar disponibilizada em bases de dados de acesso aberto. As fontes foram examinadas quanto à relevância teórica, aplicabilidade clínica e coerência com os modelos contemporâneos de prática, considerando-se estudos sobre desempenho ocupacional, participação e intervenção centrada na família. Resultados: A análise evidenciou que as ocupações infantis estruturam-se pela interação entre fatores intrínsecos, que incluem funções motoras, sensoriais, cognitivas e socioemocionais, e fatores extrínsecos como ambiente, cultura, recursos materiais e suporte familiar. As demandas mais frequentes na reabilitação envolveram dificuldades de autorregulação, perfis sensoriais desorganizados, atrasos no desenvolvimento motor, limitações nas habilidades sociais e desafios de atenção e funções executivas. O brincar emergiu como elemento terapêutico central por promover engajamento, neuroplasticidade, elaboração simbólica e aprendizagem significativa. Conclusão: A Terapia Ocupacional infantil desempenha papel fundamental na promoção da participação e do desenvolvimento, articulando ocupações, rotina, ambiente e relações sociais em intervenções voltadas à funcionalidade e ao bem-estar.