TECNOLOGIAS EMERGENTES NO ENSINO E GESTÃO PÚBLICA: COMO A INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL PODE IMPULSIONAR A EDUCAÇÃO PARA A SUSTENTABILIDADE

As tecnologias emergentes, especialmente a inteligência artificial (IA), têm desempenhado um papel central na transformação da educação e da gestão pública, apresentando um vasto potencial para promover a sustentabilidade. Este artigo aborda como a IA pode impulsionar práticas educacionais e administrativas voltadas ao desenvolvimento sustentável, explorando oportunidades e desafios dessa integração. A pesquisa busca compreender as interseções entre IA, educação e gestão pública. O objetivo principal é analisar as contribuições da IA para a personalização do ensino, a otimização de processos administrativos e a promoção de práticas mais inclusivas e sustentáveis. Metodologicamente, trata-se de uma revisão de literatura, baseada na análise de 15 artigos científicos e 1 livro, publicados em língua portuguesa nos últimos 10 anos e selecionados no Google Acadêmico. A análise seguiu uma categorização temática, agrupando os principais avanços, desafios e limitações identificados nos estudos. Os resultados destacam a capacidade da IA de promover maior eficiência, equidade e inovação na educação e gestão pública, embora desafios como a falta de políticas adequadas e desigualdades no acesso à tecnologia permaneçam. O trabalho conclui que a IA é uma ferramenta essencial para avançar em direção à sustentabilidade, mas sua implementação exige uma abordagem ética e inclusiva. Como contribuição, oferece subsídios teóricos para práticas e políticas públicas que integrem tecnologia, educação e sustentabilidade.