TECNOLOGIAS DIGITAIS E O NOVO CENÁRIO EDUCACIONAL: REFLEXÕES SOBRE AS PRÁTICAS DOCENTES NA PANDEMIA DA COVID-19

O artigo ora apresentado relata um caso de experiência com o Regime Especial de Atividades não Presenciais (REANP), em uma escola pública de nível médio, localizada na Região Metropolitana de Belo Horizonte. Objetiva relatar os impactos e implicações das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC), sobre as práticas docentes dos professores de uma unidade escolar no contexto da pandemia, ocasionada pela SARS-COVID-19. Para tanto, buscou-se ancoramento teórico principalmente na perspectiva do conhecimento sobre educação apresentado por Paulo Freire. Do ponto de vista metodológico trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência sobre o ensino remoto emergencial, ocorrido no decorrer dos anos de 2020 e 2021 na escola supracitada. Busca-se, através do relato da experiência vivida, refletir sobre o papel das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação sobre as práticas docentes.