TECNOLOGIAS DIGITAIS E O ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA COM UMA TURMA DE LICENCIANDOS EREALIDADE AUMENTADA

Pretendemos relatar as aulas desenvolvidas junto à alunos de licenciatura de matemática, em um campus da Universidade Federal do Espírito Santo, durante a disciplina de Instrumentação para o ensino de matemática. Durante as aulas, visamos dialogar junto aos alunos o uso das tecnologias digitais no ensino de matemática e em particular o uso de um software de realidade aumentada, o Sólidos RA no ensino de geometria. Elencamos como objetivos principais: investigar a relação de licenciandos de matemática com o uso de Tecnologias Digitais como alternativa metodológica para o ensino de matemática e identificar as potencialidades do uso de um software de realidade aumentada como alternativa metodológica no ensino de geometria. Concluímos que a realização de práticas na formação inicial do professor de matemática possibilita a inserção dessa metodologia em sala de aula.