SISTEMA GALPERIN-TALIZINA: PRINCÍPIOS E ORIENTAÇÕES PARA O PROFESSOR

Analisa a formação de professores pensada no contexto do sistema didático Galperin-Talízina. Os autores, em continuidade ao estudo sobre a temática na perspectiva dos sistemas didáticos desenvolvimentais, trazem, neste capítulo, dados de pesquisa bibliográfica realizada com o objetivo de apresentar princípios e orientações que o Sistema Galperin-Talizina, cujos pressupostos originaram princípios didáticos, indica como importantes para serem considerados pelo professor no momento da organização do ensino. As análises revelam que, para estimular o processo de assimilação por parte dos estudantes, a atividade conjunta entre professor e aluno ocupa lugar importante na formação da motivação para o estudo e para assimilar novos conteúdos por meio de princípios didáticos elaborados no referido sistema, que se materializam na organização das tarefas de ensino.