SENSIBILIZAÇÃO PARA A DEMÊNCIA NO ENSINO PRIMÁRIO: IMPACTO DA INTERVENÇÃO EDUCATIVA CORTEX SCHOOL BAG NAS ATITUDES E PERCEÇÕES DAS CRIANÇAS

As crianças frequentemente têm conceções erradas sobre o envelhecimento e a demência, o que pode contribuir para o estigma e para atitudes negativas em relação às pessoas idosas. As intervenções educativas que abordam estas questões no ensino primário são limitadas, apesar do crescente impacto social da demência. Este estudo avaliou uma intervenção breve, aplicada em contexto escolar, que utilizou a narração de histórias e um kit de jogos (Cortex School Bag) concebido para melhorar a compreensão e a empatia das crianças em relação a pessoas que vivem com demência. Vinte crianças, com idades entre os 9 e os 10 anos, completaram avaliações antes e depois da intervenção, recorrendo à Escala Todaro Adaptada para Crianças e ao Questionário Kids Insight into Dementia Survey (KIDS). Os resultados indicaram um aumento das perceções positivas em relação às pessoas idosas e uma redução significativa dos estereótipos negativos. Embora as pontuações globais do KIDS se tenham mantido estáveis, alguns itens específicos revelaram uma diminuição do estigma e uma maior predisposição para ajudar pessoas com demência. Estes resultados sugerem que mesmo intervenções curtas e experienciais podem influenciar positivamente as atitudes das crianças, potenciando perspetivas sociais mais inclusivas. No entanto, são necessários estudos adicionais com amostras maiores e acompanhamentos mais longos para confirmar a durabilidade destes efeitos.