SABERES E PRÁTICAS DOCENTES: UMA REFLEXÃO SOBRE O PROCESSO PEDAGÓGICO NA SAÚDE

O capítulo a seguir tem como objetivo refletir sobre a prática docente a partir do dueto docente-discente e suas implicações. Discute-se o rigor e as atribuições do docente, bem como a perspectiva de um discente co-responsável pelo seu processo de ensino-aprendizagem, que deve ser incentivado por meio de uma educação emancipatória aplicada ao cotidiano. Considerando o cenário tecnológico atual, a prática docente online requer novas estratégias de planejamento e adaptação, posto que os professores são compreendidos como imigrantes digitais e os alunos como nativos. O desafio de manter a atenção dos estudantes é significativo, uma vez que eles estão a um clique de se desconectar. Nesse sentido, a metodologia ativa apresenta-se como uma alternativa viável, que utiliza experiências reais ou simuladas, promovendo a resolutividade e a construção do saber em diversos contextos. A adoção dessas metodologias é crucial para engajar os alunos e fortalecer sua participação ativa no processo de ensino-aprendizagem.