RELAÇÕES ÉTNICO- RACIAIS NO CURRÍCULO DA EDUCAÇAO INFANTIL: UM ESTUDO NA UEB DÍLSON RAMOS BESSA

O presente artigo apresenta o resultado de uma pesquisa em contexto escolar acerca do Currículo e das Relações Étnico Raciais na primeira etapa da educação básica. Dessa forma buscamos compreender os saberes curriculares revelados através da prática pedagógica dos docentes da UEB Dílson Ramos Bessa, assim como a aplicabilidade da Lei nº 10.639/2003 no currículo da educação infantil na referida escola. Apresentamos como os saberes são construídos ou desconstruídos acerca das culturas silenciadas tão discutidas nas teorias críticas e pós-críticas do Currículo.