REFLEXÃO TEÓRICA SOBRE A UTILIZAÇÃO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO PRÁTICA EDUCATIVA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

As Histórias em Quadrinhos (HQs) foram construídas historicamente como um meio de comunicação, com linguagem própria (verbal e não verbal) e é, atualmente, popularizada pelas sagas de grandes personagens da cultura nerd/geek. São entendidas como uma forma de comunicação de massas por seu alcance e por fazer parte da indústria do entretenimento. Por esse motivo, também, essa linguagem não só faz parte do universo juvenil, como atravessa gerações e imortaliza aventuras. Considerando seu alcance social, o presente trabalho tem como objetivo refletir sobre a possibilidade da utilização das histórias em quadrinhos (HQs) como prática educativa na Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Trata-se de uma reflexão teórica, de abordagem qualitativa, fundamentada nos conceitos tratados por Paulo Freire nas suas obras: Pedagogia da Autonomia (1996) e Educação e Mudança (1979), traçando um paralelo com a possibilidade de utilização das (HQs) na educação profissional e tecnológica. Com base no conhecimento oferecido pelos conceitos das obras de Freire, num processo reflexivo sobre a prática do professor, emergiram possibilidades de se trabalhar as Histórias em Quadrinhos, enquanto prática, por oportunizar ao educando uma linguagem que leva o diálogo em sua estrutura, sendo do seu universo de leitura, e por poder propor, em seu desenvolvimento - criação, reflexão e pesquisa - o protagonismo e a consciência. A partir da reflexão proposta neste estudo, e as contribuições da perspectiva dialógica, que considera que a educação se faz no encontro de sujeitos, buscando o conhecimento, considerando as particularidades dos alunos e não sendo feita de forma isolada e alheia ao contexto social; bem como a partir das concepções de educação profissional e tecnológica que busca a formação omnilateral, onde há a junção de teoria, prática, cultura, criticidade, tudo em consonância com o contexto social do indivíduo, observou-se que as HQs podem ser um recurso viável enquanto prática educativa na educação profissional e tecnológica (EPT).