RED SOCIAL TIK TOK EN EL FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE DE PROGRAMACIÓN EN LA CARRERA DE INGENIERÍA DE SISTEMAS

En el panorama digital actual, la red social TikTok ha irrumpido como una tendencia transversal, cautivando a usuarios de diversas edades, a pesar de su amplio alcance y potencial educativo, su integración en el ámbito académico sigue siendo incipiente. Esta investigación tiene como objetivo principal explorar la relevancia de TikTok como herramienta educativa, promoviendo así el uso estratégico de la tecnología en el aula. La presente investigación se enmarca dentro de un diseño metodológico mixto, abarcando tanto métodos cuantitativos como cualitativos. Se empleó la técnica de encuesta para recopilar datos de una muestra de 23 estudiantes, complementándose con una revisión bibliográfica exhaustiva. Los hallazgos revelan un alto índice de uso de TikTok entre los estudiantes participantes, quienes dedican un tiempo variable a la plataforma. El contenido visualizado abarca una amplia gama de temáticas, destacando la preferencia por tutoriales paso a paso y videos informativos sobre diversos campos de conocimiento. Los resultados obtenidos evidencian el papel fundamental que desempeñan las tecnologías en el proceso de formación educativa. La integración adecuada de herramientas innovadoras como TikTok, previo a un estudio y análisis riguroso, puede potenciar el aprendizaje de manera dinámica y atractiva, atendiendo a las necesidades e intereses de los estudiantes de la era digital. Esta investigación pone de manifiesto el potencial de TikTok como herramienta educativa innovadora, destacando su capacidad para fomentar el aprendizaje activo, la creatividad y la colaboración entre estudiantes.