RECURSOS DIGITAIS E TECNOLOGIAS ASSISTIVAS NA ALFABETIZAÇÃO DE ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) afeta o neurodesenvolvimento, impactando processos relacionados à comunicação, interação social e à aprendizagem, o que torna a alfabetização um desafio e, ao mesmo tempo, uma oportunidade para a construção de práticas educacionais inclusivas. Nesse contexto, as tecnologias assistivas (TA) configuram-se como ferramentas relevantes para favorecer o desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita, respeitando as especificidades de cada estudante. Esta pesquisa qualitativa, de caráter exploratório e intervencionista, tem como objetivo analisar o impacto do uso de estratégias digitais na alfabetização de estudantes com TEA, bem como suas contribuições para a inclusão e desempenho escolar. Para isso, foram utilizados os softwares educativos Lina Educa e ABC Autismo, selecionados por sua abordagem interativa e potencial pedagógico no âmbito da alfabetização mediada por tecnologias digitais. Os resultados indicam que o uso desses recursos favoreceu o reconhecimento de letras e palavras, a construção de frases simples e o aumento do engajamento nas atividades, evidenciando a relevância das tecnologias contemporâneas como mediadoras de práticas de letramento na cultura digital. Conclui-se que a integração entre tecnologias assistivas e práticas pedagógicas inclusivas contribui significativamente para o processo de alfabetização de estudantes com TEA, ampliando suas possibilidades de participação e aprendizagem.