RECONCILIAÇÃO PÓS-PANDEMIA: UM NOVO HORIZONTE PARA A GESTÃO EDUCACIONAL NO BRASIL

A pandemia de COVID-19 provocou uma ruptura sem precedentes na educação brasileira, expondo desigualdades estruturais e gerando defasagens significativas de aprendizagem. Este estudo defende que a reconciliação educacional pós-pandemia exige uma gestão estratégica baseada em três pilares: implementação de estratégias de aceleração (em vez de remediação) para recomposição das aprendizagens; uso intencional das tecnologias digitais para consolidar o ensino híbrido como modelo pedagógico coeso; e transformação da gestão em liderança humanizada que acolha a dimensão socioemocional. Evidências do município de Sobral/CE demonstram que a recuperação acelerada é possível quando há políticas pedagógicas consistentes e planejamento estratégico. O estudo revela que crianças com ano letivo completo presencial em 2022 apresentaram defasagem de apenas 3-4 meses, comparado aos 10-11 meses do grupo de 2021. Contudo, desigualdades persistem, especialmente para crianças de baixo nível socioeconômico e negras. A análise conclui que a crise não condena a educação ao retrocesso, mas evidencia a diferença entre gestão eficaz e ausência de planejamento, demandando políticas públicas robustas que garantam equidade e qualidade socialmente referenciada.