PROJETO PROPAZ NOS BAIRROS: A GESTÃO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO EM CONTEXTO EDUCACIONAL NÃO-FORMAL

O presente capítulo traz a análise do trabalho do coordenador pedagógico em um espaço de educação não-formal: o Projeto Propaz nos Bairros, a partir de um relato de experiência. Trata-se de um estudo de natureza descritiva, com delineamento transversal e com abordagem qualitativa dos dados. O relato, assim, foi estruturado a partir de dois objetivos específicos: 1) descrever o Projeto Propaz nos Bairros e 2) discutir o trabalho realizado pelo educador social, a partir da gestão do coordenador pedagógico. Foi possível apreender aspectos importantes sobre o trabalho realizado pelo educador social no referido Projeto, bem como sobre a gestão da coordenação pedagógica, no que tange à qualidade e a falta de formação adequada/continuada de profissionais para atuarem em contextos de educação não-formal. A convergência da teoria e da prática possibilitou o desenvolvimento de um arcabouço crítico-reflexivo, no sentido de tomar a transdisciplinaridade e a interdisciplinaridade como fundamentais no trabalho profissional em contextos de educação não-formal.