PRÁTICAS EM ELETROMAGNETISMO: A ENERGIA INVISÍVEL COMO EXPERIÊNCIA INVESTIGATIVA E INCLUSIVA

O ensino de Eletromagnetismo constitui um dos maiores desafios da educação em Física, em virtude do seu caráter abstrato e da aparente distância entre a formulação matemática e a vivência cotidiana dos estudantes. Este protocolo de práticas tem como objetivo apresentar uma proposta de sequência investigativa, criativa e inclusiva que articula experimentação acessível, sensibilização estética e metodologias ativas de aprendizagem. Inspirado em referenciais clássicos e contemporâneos, o protocolo organiza-se em quatro movimentos interligados: sensibilização inicial, estações experimentais, oficinas de prototipagem e avaliação formativa. A proposta foi concebida a partir de evidências teóricas e empíricas que apontam a relevância de práticas de ensino baseadas na investigação, no diálogo e na valorização da diversidade. Projetam-se resultados potenciais, a serem futuramente avaliados de forma qualitativa, como maior engajamento, melhor compreensão conceitual e fortalecimento do sentimento de pertencimento dos estudantes. Este protocolo pretende contribuir para a renovação do ensino de Eletromagnetismo, reafirmando que a Física pode ser vivida como experiência estética, social e científica.