PRÁTICAS DO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA PARA A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: UMA REVISÃO DE LITERATURA

Este trabalho buscou investigar, por meio de um levantamento de trabalhos científicos publicados com a temática de ensino de Ciências para uma educação antirracista, e descrever quais são as práticas pedagógicas que estão sendo desenvolvidas por professores nas aulas de Ciências e Biologia. A pesquisa teve como objetivo principal analisar quais trabalhos estão sendo desenvolvidos no ensino de Ciências para uma educação das relações étnico-raciais. A metodologia da pesquisa foi baseada por meio de uma revisão narrativa de literatura, analisando artigos publicados entre 2013 e 2023 usando a metodologia de análise de conteúdo de Bardin (2016). Os resultados alcançados mostram uma variedade de práticas pedagógicas tais como propostas didáticas, jogos, livros, textos e filmes para abordar questões étnico-raciais no ensino de Ciências, as propostas didáticas são as mais versáteis para serem utilizadas, mas ainda há espaço para ampliar e diversificar mais ainda essas abordagens. A conclusão a que se chegou é que, apesar dos avanços em relação à educação antirracista, ainda é preciso intensificar e expandir essas práticas para enfrentar o racismo de maneira mais eficaz.