POR UM DIÁLOGO ENTRE AS CIÊNCIAS HUMANAS, BIOLÓGICAS, MUSICAIS E AS NEUROCIÊNCIAS NO TOCANTE À RELEVÂNCIA DA EDUCAÇÃO MUSICAL PARA A EVOLUÇÃO INFANTIL

Este artigo propõe-se a perscrutar as contribuições pedagógicas da educação musical para a formação integral dosujeito, com vistas a estimular sua aplicabilidade desde a primeira infância. Pautamo-nos no diálogo comparativoentre neurociências, ciências humanas, biológicas e musicais, a partir do levantamento bibliográfico qualitativode concepções teórico-críticas de especialistas em diferentes áreas do conhecimento: Neurociências, Medicina,Psicologia, Fonoaudiologia, Musicologia e Educação. Abordamos os aspectos históricos e culturais inerentesà educação musical, avançando para a influência de estímulos musicais para o desenvolvimento cerebral, paraenfocar, por fim, nas contribuições cognitivas e emocionais oriundas dos estímulos musicais, o que justifica suarelevância na experiência educativa contemporânea, a partir da mediação docente. Averiguamos que a educaçãomusical atua na promoção da aprendizagem significativa e progresso do ser em sentido global.