POR DETRÁS DAS CORTINAS: BASES EPISTEMOLÓGICAS DASPRÁTICAS EDUCATIVAS NO TERREIRO

Este artigo pretende tratar das bases epistemológicas em que se assentam as práticas educativas observadas em um estudo de caso no terreiro Ilè Àsé Iyá Ogunté, no município de Ananindeua, Pará. Para o estudo, buscamos analisar três pontos básico: a educação pela experiência, pelo olhar e pela oralidade e memória. Entende-se que esses conhecimentos não são estanques, mas interligados e complementares entre si. O estudo leva em consideração entrevistas com a Iyalòrìsà da casa, Mãe Rita, a observação participante, registros fotográficos, bem como os referenciais de educação a partir de Brandão e Ingold, epistemologia com Oliveira, experiência por Pereira, Memória por Pollak, Pensamento pós-abissal por Santos e sujeitos pedagógicos por Arroyo. Dentre as conclusões, apresenta-se o entendimento das práticas educativas em terreiros como ações com suas epistemologias próprias, bem como a valorização dos afro-religiosos como sujeitos pedagógicos, em conformidade com a lei 10.639/2003.