OS DESAFIOS DO COORDENADOR PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL: ESTRATÉGIAS E IMPACTOS NA PRÁTICA ESCOLAR

O presente capítulo, examina as complexidades enfrentadas pelos coordenadores pedagógicos na implementação da educação em tempo integral nas escolas brasileiras. Inicia com uma contextualização histórica da educação em tempo integral no Brasil e aborda a evolução das políticas públicas que favorecem essa modalidade de ensino. Em seguida, descreve o papel crucial do coordenador pedagógico e destaca suas atribuições e a importância de sua atuação na mediação das práticas pedagógicas. Os desafios estruturais são envolvidos, com ênfase nas limitações infraestruturais e no suporte pedagógico, incluindo a análise da falta de recursos materiais e a necessidade de espaços adequados, além da gestão do tempo em jornadas escolares prolongadas. A integração entre conteúdos e atividades extracurriculares é discutida, enfatizando a função do coordenador na promoção de uma educação integral. Também explora a formação contínua de professores, ao identificar as oportunidades e desafios nesse processo, assim como a mediação de conflitos e a necessidade de apoio psicopedagógico. Por fim, ressalta o papel do coordenador como facilitador da inovação pedagógica e da adoção de metodologias ativas, promovendo práticas inovadoras que articulam o ensino formal com atividades complementares. O texto conclui com a necessidade de fortalecer as políticas públicas que sustentam essa abordagem educacional.