O TRATO PEDAGÓGICO SOBRE GÊNERO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA REVISÃO NARRATIVA

O principal objetivo desse trabalho foi mapear e analisar as produções científicas sobre práticas pedagógicas que tematizam gênero nas aulas de Educação Física no Ensino Fundamental. Trata-se, pois, de uma revisão narrativa qualitativa, com recorte temporal de 2013 a 2023, realizada a partir dos bancos de dados digitais Scielo e Portal de Periódicos da CAPES. Foram selecionados nove artigos dentro do escopo da pesquisa, que permitiram identificar quatro principais discussões sobre práticas pedagógicas relacionadas a gênero nas aulas de Educação Física. A primeira discussão aborda os conteúdos sobre gênero nas aulas de Educação Física, analisando os temas abordados e como esses temas são tratados nas práticas pedagógicas. Em seguida, destacam-se as dificuldades no ensino sobre gênero , que incluem os desafios enfrentados por educadores/as ao integrar a temática nas aulas e as barreiras que precisam ser superadas. A terceira discussão enfoca a formação continuada de professores e professoras, ressaltando a necessidade de capacitação contínua para que educadores/as possam lidar eficazmente com questões de gênero. Por fim, exploram-se as alternativas pedagógicas, apresentando estratégias e metodologias diversificadas para abordar gênero de maneira eficaz e promover uma educação mais inclusiva e equitativa. Em suma, esse estudo destaca a importância de uma de uma reflexão pedagógica sobre o tema gênero nas escolas, especialmente nas aulas de Educação Física. É fundamental romper as barreiras de discriminação historicamente reproduzidas, buscando construir uma sociedade mais justa, igualitária e democrática.