O SUPERVISOR EDUCACIONAL E SEU PAPEL FRENTE AO FENÔMENO DA EVASÃO ESCOLAR

A evasão escolar tem representado um dos grandes problemas da educação. Indo contrário aos princípios democráticos de inclusão social, trata-se de um fenômeno que tem afetado principalmente alunos oriundos das classes populares, fortalecendo a exclusão e fazendo com que a escola se torne ainda mais seletista. A literatura tem apontado fatores como impulsionadores da evasão nas escolas, que vão desde a falta de participação dos pais na vida escolar dos filhos até as desigualdades sociais que obrigam crianças e adolescentes a buscarem trabalho como meio de contribuir no sustento da família, além dos fatores internos que vão desde a postura do professor, até a questão curricular, que exclui suas realidades e vivências, demonstrando que existe uma grande separação entre a vida na escola e a vida fora dela. Diante disso, o objetivo desse estudo é investigar a partir de uma pesquisa bibliográfica, ou seja, com base em autores como Patto (1997); Ferreira (2010); Dias (2013) dentre outros, de que forma o supervisor escolar, como elemento integrador do processo educativo, pode intervir na escola e sobre a prática docente e as metodologias adotas de modo a reduzir os índices de evasão escolar nas escolas brasileiras