O PROFESSOR E A INCLUSÃO DA CRIANÇA AUTISTA MEDIANTE OBRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL

A presente investigação almeja possibilitar estudos e reflexões com base teórica, na inclusão da criança autista no ambiente da educação infantil mediante o brincar. O principal objetivo da pesquisa é apresentar teóricos e suas ponderações mediante a temática apresentada. A metodologia empregada se vale na pesquisa qualitativa estando pautada na pesquisa bibliográfica. Compreende-se que a criança autista com suas particularidades geralmente não se socializa nas brincadeiras com os colegas, preferindo isolar-se dos demais. A inclusão pode ocorrer através da mediação do professor com brincadeiras intencionais e direcionadas para esse momento, para isso seu papel é essencial no processo de socialização