O PAPEL DA VISUALIDADE NO ESTUDO DA NATUREZA NO ENSINO DE GEOGRAFIA

Este trabalho tem por objetivo refletir sobre a visualidade no estudo da natureza no processode ensino-aprendizagem de Geografia. Para tanto, esta pesquisa, de caráter exploratório,baseou-se em levantamento bibliográfico, a partir dos quais entende-se que o estudo danatureza se dá primeiramente pelos indícios visuais, uma vez que o recurso visual, do qual oaluno possui acesso, sem dúvida é o da visão. Ao se deparar com os conteúdos da naturezano ensino fundamental de Geografia, presentes nos livros didáticos, por exemplo, o mesmo seapropria da seguinte matriz visual. Nesse sentido e a fim de discutir mais a respeito do papel davisualidade no ensino de Geografia, estabeleceu-se para este artigo alguns pontos de partida,sendo esses: como a visualização dos fenômenos naturais importa para a ciência geográfica eensino de Geografia em geral e as dificuldades e peculiaridades de trabalhar tais fenômenos eo processo de visualidade das representações inseridas nos livros didáticos, por exemplo.