O JOGO TRAVESSIAS DE BARCO COMO UM INSTRUMENTO MOTIVADOR NAS AULAS DE MATEMÁTICA

Este artigo tem como objetivo propor aulas mais atrativas para trabalhar o desenvolvimento do raciocínio lógico através de jogos e desafios como recursos didáticos, criativos e inovadores. A proposta de trabalho envolveu o desafio da Travessia de Barcos, aplicada a uma turma de ensino fundamental II de uma escola que fica localizada em um município do estado de Pernambuco. É um jogo que não aborda um componente curricular específico, mas, o desenvolvimento cognitivo e o raciocínio lógico. A pesquisa teve abordagem qualitativa com modalidade de campo, pois os dados foram coletados pela professora pesquisadora, sendo a observação não estruturada tendo em vista a não intervenção na aplicação. Concluímos que os objetivos foram alcançados sendo observado, durante a aplicação, a participação da turma, motivação, concentração e organização.