O IMPACTO DAS FAKE NEWS NO CYBERBULLYING ESCOLAR: A DESINFORMAÇÃO COMO FERRAMENTA DE VIOLÊNCIA DIGITAL NA EDUCAÇÃO

A disseminação de fake news no ambiente digital tem se tornado um problema significativo, especialmente no contexto escolar, onde pode potencializar práticas de cyberbullying e afetar negativamente os alunos. A presente pesquisa investiga o impacto da desinformação como ferramenta de violência digital na educação, analisando como notícias falsas podem intensificar o assédio virtual e comprometer o bem-estar dos estudantes. O estudo tem como objetivo compreender a relação entre fake news e cyberbullying escolar, identificando os principais desafios e possíveis estratégias de mitigação. Para isso, foi realizada uma revisão de literatura baseada na análise de 16 artigos científicos publicados em língua portuguesa, selecionados por meio do Google Acadêmico. A pesquisa seguiu uma abordagem qualitativa, utilizando a técnica de análise de conteúdo para examinar padrões e recorrências nos estudos analisados. Os resultados indicam que a propagação de fake news nas redes sociais contribui para a construção de narrativas falsas que reforçam comportamentos agressivos entre os alunos, gerando impactos emocionais e acadêmicos significativos. Conclui-se que a implementação de programas de alfabetização midiática e a conscientização sobre o uso responsável das mídias digitais são medidas essenciais para reduzir os efeitos da desinformação no ambiente escolar. Além disso, políticas públicas e estratégias educacionais podem contribuir para a criação de um espaço digital mais seguro e ético. A pesquisa reforça a necessidade de novas investigações que aprofundem a compreensão do fenômeno e desenvolvam soluções mais eficazes.