O FAZER PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: O QUE DIZEM OS DOCENTES?

Com base na histórica desregulamentação da docência na Educação Profissional e Tecnológica e na limitada produção científica sobre o tema, iniciamos uma discussão preliminar sobre os conhecimentos mobilizados pelos docentes da Educação Profissional. A partir das representações dos professores de diversas instituições, analisamos os saberes utilizados e requeridos em suas atividades educativas, bem como as concepções de formação profissional que fundamentam esses conhecimentos. Autores como Gauthier, Tardif, Lessard, Oliveira e Peterossi fundamentam nossas análises, que indicam a necessidade de avançar o debate sobre o modelo e o lócus da formação desses professores, considerando suas especificidades. Ressalta-se a urgência de definir políticas de Estado para a área, incluindo a regulamentação do exercício da docência na EP, estratégias de profissionalização, definição de carreiras, salários e avaliação.