O BRINCAR POR MEIO DA GAMIFICAÇÃO COMO ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM



O BRINCAR POR MEIO DA GAMIFICAÇÃO COMO ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM
Artur Batista de Oliveira Rocha
Walmir Fernandes Pereira

13/10/2025
104-113
7
Objetivo: Discutir a importância da aprendizagem por meio do brincar com ênfase na gamificação. Método: Pesquisa bibliográfica com o uso das seguintes bases de dados: Google Acadêmico, Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e Scientific Library Online (SCIELO). Desenvolvimento: Para a criança a brincadeira gira em torno da espontaneidade e da imaginação. Não depende de regras, de formas rigidamente estruturadas. Para surgir basta uma bola, um espaço para correr ou um risco no chão. A brincadeira possui três características: a imaginação, a imitação e a regra. Elas estão presentes em todos os tipos de brincadeiras infantis, tanto nas tradicionais, naquelas de faz-de-conta, como ainda nas que exigem regras O jogo é o processo educativo comum às crianças envolvidas na educação infantil, que contribui decisivamente para que a transição do jardim de infância para a escola não seja percebida como um choque, mas como um acontecimento normal e processo educacional contínuo. O crescente interesse por jogos, especialmente entre adolescentes e jovens, aliado às oportunidades que jogos educativos e de entretenimento apresentam, tem atraído a atenção de um número cada vez maior de pesquisadores. Considerações finais: Os jogos digitais em sala de aula oferecem uma série de benefícios que merecem ser destacados. Eles promovem maior interação entre os alunos, aumentam a atenção e a concentração, favorecem uma aprendizagem significativa e proporcionam um melhor feedback no processo de ensino-aprendizagem.
Ler mais...brincar; lúdico; gamificação
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