O BRINCAR HEURÍSTICO COMO RECURSO PARA O DESENVOLVIMENTO DA SOCIALIZAÇÃO INFANTIL

O objetivo do estudo foi investigar a contribuição do brincar heurístico para o desenvolvimento da socialização infantil. Revisão Integrativa da literatura tendo como bancos de dados consultados: Scielo, Portal de Periódicos da Capes, Google scholar, e palavras-chave: criança, brincar heurístico, socialização. Os critérios de inclusão adotados foram publicações em português, na íntegra e artigos publicados nos últimos dez anos. Tanto a análise quanto a síntese dos dados extraídos dos artigos foram realizadas de forma descritiva. Os 22 artigos selecionados foram categorizados pela análise temática de conteúdo, e do agrupamento das unidades de análise foram criadas 03 (três) categorias temáticas: o brincar heurístico e o desenvolvimento da autonomia, o brincar heurístico e a interação entre as crianças, e a organização dos espaços como agente facilitador do brincar heurístico. Os resultados mostraram que o brincar de forma livre oportuniza a interação entre as crianças auxiliando no desenvolvimento da empatia, do respeito e da solidariedade preparando a criança para viver em sociedade. Conclui-se que o brincar heurístico é um potencial recurso a ser utilizado pelo professor para o desenvolvimento da socialização infantil.