MOVIMENTO CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE E SUA INTERFACE COM A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA EM AGROECOLOGIA

O movimento Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS), também conhecido como Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente, integra conhecimentos de diversas áreas abordar criticamente os impactos sociais, ambientais e na saúde humana causados por agrotóxicos. Essa perspectiva promove uma educação científica interdisciplinar, destacando as relações de poder e dependência econômica na agricultura convencional e incentivando práticas agrícolas sustentáveis. Através da análise conceptiva dos agrotóxicos, a educação CTS visa formar cidadãos críticos e comprometidos com a sustentabilidade e a justiça social, promovendo alternativas de base agroecológicas e a autonomia dos agricultores. Nesse contexto, o objetivo deste capítulo foi discutir de que forma a abordagem CTS pode ser integrada à educação científica em agroecologia para debater a problemática dos agrotóxicos e seus impactos ao meio ambiente e à saúde humana, utilizando como metodologia, a revisão narrativa. Os resultados apontaram que a integração da abordagem CTS na educação científica em agroecologia pode ser uma estratégia eficaz para fomentar uma compreensão crítica dos impactos dos agrotóxicos ao meio ambiente e na saúde humana. A abordagem CTS não apenas melhora a consciência ambiental entre os estudantes, mas também incentiva práticas agrícolas sustentáveis, reduzindo a dependência de produtos químicos prejudiciais.