MONITORIA EM BIOQUÍMICA E O USO DAS TDIC NA EDUCAÇÃO: DA MELHORIA DA QUALIDADE DO ENSINO AO INTERESSE PELA CARREIRA DOCENTE

Trata-se de um relato de experiência, realizado a partir da vivência discente na monitoria da disciplina de Processos Bioquímicos Vitais, ofertada a cursos de graduação na área da saúde da UFRN. Sob a supervisão docente, os monitores utilizaram recursos das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) para dinamizar o processo de ensino-aprendizagem e contribuir de forma significativa para a construção do conhecimento em uma disciplina essencial para a formação do profissional de saúde. Nesse sentido, foram realizadas aulas de revisão, presenciais e virtuais (através do Google Meet), utilizando o Pear Deck, uma plataforma que permite a discussão de questões de forma interativa. Também foram criados e publicados na rede social Instagram (@meetabolizando) materiais didáticos, como mapas mentais, cartilhas e questões para revisão, bem como foram disponibilizados guias de estudo e videoaulas, através de links na turma virtual do SIGAA. O aplicativo de mensagens WhatsApp foi utilizado, ainda, para fornecer suporte acadêmico aos discentes atendidos pela monitoria. Pode ser percebido ao longo do desenvolvimento da monitoria, que os recursos das TDIC utilizados foram essenciais para a melhoria da qualidade do ensino e para o maior envolvimento e motivação dos alunos. Além disso, atuar como monitores foi uma experiência enriquecedora que, além de melhorar as habilidades de interpretação, organização de horários, comunicação e de trabalho em equipe, proporcionou vivenciar o universo da docência.