METODOLOGIAS ATIVAS, NOVAS TECNOLOGIAS E ENSINO: SELFIE, RETRATO E AUTORRETRATO

Este artigo objetiva apresentar e discutir o uso de metodologias ativas interligadas às novas tecnologias conforme proposta didática intitulada selfie, retrato e autorretrato. O relato de experiência se deu em duas aulas da disciplina Prática de Ensino II: Novas Tecnologias e Ensino de Línguas, do Curso de Letras da Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA, localizada no município de Sobral – CE. A metodologia de pesquisa teórico-bibliográfica fundamentou-se nos autores Doval (2018), Kenski (2007), Moran (2015), (2000), entre outros que discorrem a respeito das metodologias ativas e sustentam a utilização de tecnologias na sala de aula para gerar mais produtividade e interação entre os sujeitos em processo de formação. Espera-se que este texto colabore para novas oportunidades de inserção das metodologias ativas e das novas tecnologias no ensino.