METODOLOGIAS ATIVAS DE APRENDIZAGEM NA FORMAÇÃO SUPERIOR EM SAÚDE

O desenvolvimento de competências e habilidades que serão importantes para atuação dos futuros profissionais da saúde, faz com que seja necessária a busca por novas metodologias ativas de aprendizagem que proporcionem uma aprendizagem significativa. Este estudo teve como objetivo identificar como o uso das metodologias ativas de aprendizagem contribui para a formação dos alunos do ensino superior nas áreas da saúde. Para isso foi realizada uma revisão bibliográfica através da análise de dez trabalhos de conclusão de cursos de Pós-graduação Stricto Sensu, publicados no período de 2018 a 2020, que tiveram como tema de pesquisa o uso de metodologias ativas de aprendizagem no ensino superior em saúde. Através desta revisão foi possível evidenciar que o uso de metodologias ativas de aprendizagem tem contribuído de forma significativa para a formação dos alunos, sendo a aprendizagem baseada em problemas a mais comum utilizada. Entretanto identificou-se a necessidade de desenvolvimento tanto dos docentes quanto dos discentes para a utilização deste método.