MATERIAIS DIDÁTICOS MANIPULATIVOS PARA UM LABORATÓRIO DE ENSINO DE GEOMETRIA INCLUSIVA

Este trabalho busca apresentar um repertório de materiais didáticos manipulativos (MDM) para a promoção de um Laboratório de Ensino de Geometria (LEG) inclusivo, dirigido aos estudantes dos anos finais da etapa do ensino fundamental da educação básica. Inicialmente, os autores, abordam sobre o Ensino da Geometria, suas aplicações no cotidiano, suas contribuições e os desafios enfrentados na aprendizagem, destacando-se a importância de um LEG inclusivo. Com isso, foram propostos 05 (cinco) MDM, quais sejam: o Bambolê Geométrico, Tela Geométrica, Cesta de Polígonos, Bússola dos Ângulos e Quadro de Noções Geométricas, que permitem explorar diversos conceitos geométricos, a exemplo, elementos primitivos, formas geométricas, área, perímetro de polígonos e ângulos, entre outros. Contudo, enfatizamos acerca da relevância da promoção de um LEG inclusivo para ampliar a garantia de uma educação equitativa a todos os estudantes, bem como repertório didático e pedagógico aos professores, para que possam planejar e inovar suas práticas pedagógicas, tornando-as mais dinâmicas, participativas e inclusivas, assim, contribuindo para a sua formação em exercício e a aprendizagem dos alunos.