LITERATURA SURDA E RESISTÊNCIA DOS SABERES SURDOS

Este trabalho tem como objetivo debater determinados elementos constitutivos de possíveis reflexões acerca das esferas do ensino, literatura e sujeitos surdos na contemporaneidade. Para tal, neste estudo é realizado um diálogo com aspectos teóricos referentes à visão socioantropológica da surdez, à literatura surda, à crítica pós-colonial, à abordagem pedagógica multirreferencial e à educação e cultura surda. Decorrente dessa interlocução, são enfatizados aspectos apreciativos diferenciadores dispostos nos planos da vivência, da composição literária e das propostas didáticas. Apontam-se como resultados dessa interface teórica a importância da compreensão da esfera da comunidade linguística da surdez; o realce peculiar da constituição da literatura surda; a relevância da organização dos movimentos sociais e a diversidade das modalidades literárias surdas.