LIMITES E POSSIBILIDADES SOBRE O USO DO VÍDEO DOCUMENTÁRIO CIENTÍFICO NO ENSINO DE FÍSICA

As Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) estão cada vez mais presentes no Ensino de Física. Na busca de compreender a contribuição, os limites e potencialidades do uso do Vídeo Documentário Científico (VDC) nas aulas de Física, foi elaborada uma proposta pedagógica utilizando um documentário como ferramenta central e os três momentos pedagógicos como estrutura didática. Metodologicamente, as aulas foram vídeo-gravadas e depois transcritas. Os resultados mostraram que a utilização do VDC possibilitou a construção do conhecimento científico e uma mudança na estrutura conceitual dos alunos em comparação com as suas concepções alternativas verificadas anteriormente.