JOGOS DIGITAIS PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA
JOGOS DIGITAIS PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA
Jamille Silva Madureira
Pedro Sturaro dos Reis
Alípio Fernando de Paula Pires
Késia dos Santos
Lorena Raquel Oliveira Mendonça
Murilo Granja Ferreira da Silva
Henrique Nou Schneider
28/02/2025
104-118
7
Objetivo: Identificar estudos que apresentem a produção de jogos digitais com vistas ao desenvolvimento dos pilares do pensamento computacional. Métodos: Foi realizada uma Revisão Sistemática da Literatura em três bases de dados: Buscador integrado EDS (EBSCO Discovery Science) da Universidade Federal de Sergipe, Portal de Periódicos da CAPES e Google Acadêmico. Resultados: Foram encontrados cinco jogos digitais que tem como propósito desenvolver os pilares do pensamento computacional, sendo quatro para crianças e um para pessoas idosas. Conclusão: o estudo revelou a ausência de jogos para estudantes do Ensino Médio e Superior, evidenciando uma lacuna significativa no desenvolvimento de jogos educacionais que visam promover o pensamento computacional para esse público.
Ler mais...pensamento computacional; jogos digitais; revisão sistemática da literatura
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