JOGOS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRICIONAL INFANTIL – UMA REVISÃO DE LITERATURA

A Educação Alimentar e Nutricional (EAN), quando focada no público infantil, apresenta a importante missão de cultivar hábitos alimentares saudáveis desde tenra idade. E desafios consideráveis são encontrados nessa jornada, desde a influência de fatores ambientais até a necessidade de superar lacunas educacionais tanto nas instituições escolares quanto no ambiente familiar. Diante desses desafios, surge uma estratégia promissora e envolvente: a adoção de jogos digitais como ferramenta educacional. Através de uma abordagem lúdica e interativa, os jogos digitais têm o potencial de capturar a atenção das crianças de forma única, proporcionando um espaço eficaz para transmitir conceitos complexos de alimentação e nutrição de maneira acessível e atraente. O principal objetivo deste trabalho é conduzir uma revisão de literatura abrangente sobre o uso de jogos digitais na EAN infantil, explorando seus objetivos, percursos metodológicos e resultados encontrados nesse campo emergente. Ao examinar uma variedade de estudos e pesquisas, evidenciou-se que os jogos digitais não apenas despertam o interesse das crianças, mas também demonstram resultados positivos em relação ao aumento do conhecimento nutricional, influência nas escolhas alimentares e promoção de mudanças comportamentais duradouras. No entanto, é importante reconhecer que há uma lacuna significativa na disponibilidade de pesquisas sobre esse tema em língua portuguesa, destacando a necessidade premente de expandir o corpo de conhecimento nessa área e adaptar estratégias educacionais para atender às necessidades específicas das comunidades de língua portuguesa.